Диагностика детей с НОДА от 3 до 7 лет
Медицинский и психолого-педагогический подходы
Два взгляда на возможности ребёнка
01 / Главный принцип
Двигательная трудность не равна когнитивной
Ребёнок может понимать задачу, даже если не может выполнить привычное действие рукой или ответить устно.
Что мы видимНет привычного ответадвижение или речь ограничены
≠
Что нужно выяснитьЧто ребёнок понимаетиспользуем доступный способ ответа
Меняем способ предъявления задания и ответа — получаем более точную картину возможностей.
02 / Возраст 3–7 лет
В дошкольном возрасте важнее понять, как ребёнок действует и учится
Ранний этапВыявить нарушение
Уточнить причины и проследить развитие двигательных навыков.
3–7 летОценить функции
Увидеть, как двигательные, речевые и сенсорные трудности влияют на обучение.
Следующий шагПодобрать поддержку
Поставить реалистичные цели реабилитации и педагогической работы.
Ключевой вопрос: не только «каков диагноз?», но и «что помогает ребёнку проявить способности?»